El docente universitario y la cultura digital

En la era digital, innumerables docentes universitarios enfrentan serias dificultades para adaptarse a los entornos tecnológicos de aprendizaje. Esta falta de dominio digital los conduce a repetir contenidos y evitar explorar la economía del conocimiento ante el asombro y desilusión de los estudiantes. El reto docente actual exige renovarse y dominar las herramientas del ciberespacio educativo, pues de lo contrario, corre el riesgo de caer en el abismo del ostracismo académico.

Aún más preocupante, el docente universitario enfrenta hoy la obsolescencia tecnológica y la imperiosa necesidad de actualizar constantemente sus conocimientos. En muchos países subdesarrollados, todavía se priorizan los conocimientos teóricos en abundancia, relegando la innovación y la producción científica, que son precisamente los pilares que permitirían a nuestras naciones convertirse en verdaderos países competitivos.

La ausencia de una capacitación visionaria, los recursos limitados y una mentalidad conservadora frenan la evolución del docente universitario. Por ello, urge transformar el ejercicio docente para formar una sociedad próspera basada en la tecnología, donde los estudiantes se conviertan en productores y creadores de conocimiento, y no solo en acumuladores de grados académicos que, en el terreno mundial, aportan poco y perpetúan nuestra condición de país dependiente.

Ante este enorme desafío global, la solución inicial es la capacitación continua en alfabetización digital y en innovación del conocimiento. Es imperativo que los docentes adquieran habilidades tecnológicas que optimicen su enseñanza, comprendan la utilidad pedagógica de las TIC y fomenten ambientes de aprendizaje productivo, creativo y emprendedor. En esta línea, la pedagoga española Juana Sancho Gil afirma con acierto que las tecnologías no solo deben utilizarse para aplicar, sino también para pensar y hacer pensar a los estudiantes.

Todo docente contemporáneo necesita ser innovador, planificador y capaz de adaptarse a los entornos digitales en los que se desenvuelven sus estudiantes. Su labor implica fomentar el aprendizaje autónomo, utilizando redes sociales no convencionales como los repositorios académicos de libre acceso, donde pueda compartir contenidos de alto impacto y generar la ansiada transferencia tecnológica.

Para ello, es fundamental que el docente cuente con una cultura digital avanzada que le permita ejercer un liderazgo efectivo tanto en el aula como en la sociedad. Según el experto chino Kai-Fu Lee, el uso estratégico de la inteligencia artificial potencia su impacto educativo, y añade que el docente debe destacarse por su empatía, creatividad, ética y sólidas habilidades interpersonales.

Definitivamente, el docente universitario ha de abordar el tren de la pedagogía digital; de lo contrario, se quedará atrapado en el vagón de la oscuridad. ¿Te animas a abordarlo?